頑張ったことや
できたことに目を向ける

ピアノ（音楽）の世界は、学校生活や日常にはよくある、正解があったり、減点法でみられたりするところではありません。一人ひとりの、その人ならではの音楽・演奏がある場所です。

その一人ひとりの音楽を一緒に探し、ピアノを通して自信が持てるように、笑顔になれるように、そう願ってレッスンをしています。

良い楽器を使って
豊かな感性を養う

第1教室には、ドイツ・ハンブルク製スタインウェイB-211のピアノを、第２教室にはYAMAHAのC５グランドピアノを設置しました。
いずれも、響きを重視した調律をお願いし、タッチの変化で音色が変わるような状態に整備しています。
自分の出した音をしっかり聴くことで、豊かな感性を養えるようにしていきます。

レッスンノートの活用

ピアノの上達には、家庭での練習が欠かせません。その練習ができるようにするために、レッスンノートを活用しています。

小さいお子さんは、練習した日にはシールを貼っていきます。文字が自由に書けるようになった大きいお子さんは、練習時間の記録をつけていきます。

記録していくことで、生徒さん自身が練習時間を意識し、自立した練習ができるような仕組みづくりをおこなっています。

音符ドリルやワークブックの宿題

ピアノの課題とともに、音符ドリルや、教本の併用ワークブックなども活用して、音符や楽語・リズムなどを学べるようにしています。

自分で音符が読めて、リズムが分かれば、練習も自分でできるようになります。さらに、レッスン以外の曲にも取り組めるようになります。

「学校の音楽の時間に、その場で合奏のピアノパートを弾いた」とか、「音楽の授業でやっている曲のピアノパートを家で弾いて、実際の合奏の時に弾いた」という生徒さんもいます。それは、日常に譜読みができるようにしているからです。